Lucía Vásquez ha impulsado la educación inclusiva en el sistema educativo dominicano, asegurando que todos los niños, independientemente de su condición física o intelectual, tengan acceso a una educación de calidad. Desde su posición en la Dirección de Educación Especial del Ministerio de Educación (Minerd), ha trabajado para institucionalizar políticas que promueven la inclusión educativa.
La educación inclusiva representa un gran desafío en el país, ya que implica no solo integrar a estudiantes con discapacidad, sino también transformar las escuelas para que puedan atender la diversidad. Vásquez ha sido clave en la implementación de la Ordenanza 05-2024, que establece lineamientos claros para la atención a estudiantes con discapacidad en el sistema público preuniversitario.
Transformación del modelo educativo
Esta normativa busca avanzar hacia un modelo donde los estudiantes se incorporen plenamente a centros educativos regulares, con el apoyo necesario de docentes especializados. Vásquez ha enfatizado que la inclusión no se limita a la mera presencia de estudiantes en las aulas, sino que requiere que las escuelas estén preparadas para educarlos respetando su dignidad.
Para lograr este objetivo, se ha enfocado en la capacitación de docentes y equipos de gestión. En 2024, se llevaron a cabo jornadas de formación en las 18 regionales educativas, dirigidas a fortalecer las capacidades institucionales y mejorar el apoyo a estudiantes con discapacidad.
Además, ha promovido el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), que busca que las prácticas pedagógicas se adapten desde el inicio para atender la diversidad. Esto implica que docentes y comunidades educativas realicen las adecuaciones curriculares necesarias para garantizar igualdad de oportunidades.
Recursos y transición a la vida adulta
Otro aspecto destacado de su gestión es el desarrollo de recursos pedagógicos accesibles. En 2024, el Minerd distribuyó materiales de apoyo a estudiantes con discapacidad en niveles Inicial, Primario y Secundario, contribuyendo a una educación inclusiva y digna. También ha colaborado con Unicef en el diseño de estrategias específicas para estudiantes con discapacidad intelectual y trastornos del aprendizaje.
Vásquez ha abordado la transición hacia la vida adulta, creando aulas de transición que preparan a los estudiantes para desarrollar autonomía y participar en el mundo laboral. En la inauguración de una de estas aulas en Monte Plata, destacó la importancia de fortalecer la autonomía de los jóvenes.
Su labor incluye la identificación de estudiantes fuera del sistema educativo y la colaboración con instituciones como el CAID y Conadis. El impacto de Lucía Vásquez en la educación inclusiva es parte de un esfuerzo colectivo que involucra a docentes, familias y organizaciones de personas con discapacidad.
Su gestión ha aportado visibilidad y coherencia a las políticas de inclusión, transformando la percepción de la educación especial hacia un enfoque que busca que todos los estudiantes aprendan sin discriminación. El reto ahora es asegurar que estos avances se reflejen en las aulas, garantizando el derecho a la educación para todos los dominicanos.
Lucía Vásquez es reconocida como la artífice principal de la expansión y regulación de la educación especial en el país, y su libro «Creer para Incluir» ofrece una reflexión sobre su experiencia personal en este ámbito.
