El profesor y exministro de Educación Melanio Paredes instó a realizar una transformación profunda del sistema educativo dominicano, basada en la evaluación de políticas y el fortalecimiento de experiencias exitosas, para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. Paredes cuestionó la efectividad de enfoques que han predominado durante décadas, argumentando que los desafíos actuales requieren respuestas innovadoras que generen resultados concretos en el desempeño estudiantil.
El exfuncionario enfatizó que cualquier reforma debe comenzar con un análisis integral de los programas ejecutados, identificando tanto las medidas exitosas como aquellas que no han cumplido sus objetivos. Esto es crucial para evitar errores pasados y aprovechar las capacidades desarrolladas por el sistema educativo.
Desafíos en la educación dominicana
Paredes destacó la importancia de preservar los avances en planificación y la implementación de sistemas innovadores de información. Al referirse a una nueva consulta nacional para transformar la educación, advirtió que muchos de los temas propuestos han sido discutidos durante los últimos 30 o 40 años, lo que plantea la necesidad de examinar por qué, a pesar de los esfuerzos, el país aún enfrenta dificultades en los niveles de aprendizaje.
El exministro señaló que el sistema educativo dominicano sigue mostrando un desempeño estancado en las evaluaciones de aprendizaje. Indicó que es fundamental analizar el impacto real de los esfuerzos de capacitación docente y las iniciativas para mejorar la enseñanza, considerando tanto las evaluaciones nacionales como los resultados en pruebas regionales.
Paredes también mencionó la magnitud de los recursos económicos destinados a la educación desde 2013, cuando se asignó el 4 % del PIB al sector. Hasta 2025, la inversión acumulada alcanzaría aproximadamente RD$2.6 billones, con una ejecución presupuestaria superior al 98 % de los recursos comprometidos.
Propuestas para el futuro
El exministro propuso establecer un sistema permanente de evaluación del desempeño docente y los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Sugirió que la República Dominicana debería aprender de las experiencias de otros países, como Chile, para mejorar la evaluación educativa y dar seguimiento al trabajo de los maestros.
Paredes también consideró que la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) debe jugar un papel activo en la solución de los problemas del sistema educativo, advirtiendo que no se debe permitir que situaciones particulares de un centro escolar paralicen la docencia en un distrito completo.
Finalmente, el exministro advirtió sobre la desconexión entre la formación académica de los jóvenes dominicanos y las necesidades del mercado laboral. Subrayó que no es suficiente ofrecer becas para estudiar en el extranjero si al regresar no hay oportunidades laborales en sus áreas de especialización, lo que evidencia la necesidad de fortalecer la estructura productiva nacional.
