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Minerd paga 99.29% de incentivos retroactivos a docentes evaluados

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El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) anunció que ha pagado los incentivos retroactivos de la Evaluación de Desempeño Docente (EDD) a 94,360 maestros, lo que representa el 99.29% de los casos aplicables, mientras que 679 docentes aún están en proceso de pago.

Según un comunicado, el Viceministerio de Acreditación y Certificación Docente envió un total de 104,648 docentes evaluados para gestionar estos incentivos económicos. De esta cifra, 8,319 casos fueron considerados no aplicables y 1,290 docentes no obtuvieron resultados suficientes para recibir el incentivo.

Entre los casos no aplicables se encuentran aquellos docentes cuya calificación en la evaluación actual fue inferior a la de 2017, así como situaciones donde el monto retroactivo era menor que las deducciones del Impuesto Sobre la Renta (ISR), lo que no generaba una suma neta a pagar.

Los pagos se efectúan de acuerdo con la escala establecida en la resolución núm. 0002/2025, firmada el 5 de febrero de 2025 entre el Minerd y la Asociación Dominicana de Profesores (ADP). Esta disposición establece incentivos diferenciados según las calificaciones, que van desde un 7% para quienes obtuvieron entre 65 y 69 puntos, hasta un 32% para aquellos con puntuaciones de 91 a 100.

Las calificaciones entre 0 y 64 puntos no generan incentivos económicos, según los criterios de la resolución. El Minerd también informó que sigue trabajando en los 679 pagos pendientes y que la Comisión Técnica que analiza las reclamaciones avanza en la revisión de los casos.

Para resolver las dudas de los docentes sobre el estado de sus pagos, el Minerd habilitó los correos electrónicos serviciosdenomina@minerd.gob.do y Soporte.edd2025@minerd.gob.do, donde pueden solicitar información sobre sus casos específicos.

Las gestiones se están llevando a cabo conforme a los procedimientos administrativos establecidos para la aplicación de los incentivos derivados de la evaluación del desempeño docente.

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