La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) propuso una revisión integral del currículo y los métodos de enseñanza, tras señalar que los resultados de las pruebas PISA de 2015, 2018 y 2025 evidencian dificultades en comprensión lectora y razonamiento lógico entre los estudiantes dominicanos de 15 años. El secretario de comunicaciones de la ADP, Menegildo de la Rosa, enfatizó que estos resultados deben utilizarse para identificar y corregir debilidades en el sistema educativo.
Durante un panel organizado por el Consejo Económico y Social (CES), De la Rosa indicó que es esencial evaluar críticamente las políticas educativas implementadas y determinar los cambios necesarios para mejorar el aprendizaje. “Este informe (PISA 2025) no debe utilizarse ni para alabar la gestión educativa ni para satanizarla, sino como una herramienta para evaluar críticamente las políticas”, afirmó.
Propuestas para el currículo
El dirigente magisterial sugirió fortalecer los enfoques curriculares por competencias, histórico-cultural y sociocrítico. Según De la Rosa, los programas educativos deben garantizar no solo el desarrollo de habilidades prácticas, sino también la capacidad de analizar información y aplicar conocimientos en situaciones cotidianas.
Además, cuestionó la elaboración de ciertos programas educativos sin la participación activa de los maestros y sin considerar las diferencias entre los centros educativos y las regiones del país. Criticó la aplicación de secuencias didácticas que, según él, limitan la participación del docente en la planificación de las clases.
La ADP destacó que la mejora del aprendizaje requiere políticas integrales basadas en evidencia, formación continua y acompañamiento pedagógico. De la Rosa instó a las autoridades educativas a asumir los resultados de PISA 2025 como una oportunidad para revisar decisiones y corregir deficiencias.
La organización se posiciona como la voz de quienes trabajan por mejorar la educación en el país, abogando por un sistema que responda a las necesidades de todos los estudiantes.
