El Ministerio de Educación (Minerd) anunció este miércoles su respaldo a la propuesta para regular el uso de celulares y dispositivos móviles en los centros educativos, la cual ha sido bien recibida por docentes, directores, estudiantes y padres de familia. La iniciativa, liderada por el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, busca promover un uso más responsable y pedagógico de la tecnología en las aulas.

Según el Minerd, las consultas realizadas muestran un consenso creciente sobre la necesidad de regular el uso de celulares para mitigar distracciones, problemas de atención, ciberacoso y el acceso a contenidos inapropiados. Esta regulación no pretende limitar el potencial de los dispositivos como herramientas de aprendizaje, sino organizarlos dentro del entorno escolar.

Estudiantes han sugerido alternativas como establecer horarios específicos para el uso de dispositivos, restringir su uso durante las clases y aumentar la supervisión, propuestas que coinciden con las opiniones de docentes y directores de centros educativos. Estas medidas buscan crear un ambiente más propicio para el aprendizaje.

El ministerio también informó que las consultas seguirán abiertas para que la comunidad educativa aporte sugerencias a la propuesta, que ya ha sido presentada ante el Consejo Nacional de Educación. Este proceso busca asegurar que todos los actores involucrados puedan participar en la regulación del uso de tecnología en las aulas.

La regulación es considerada una medida necesaria para fortalecer la labor docente y garantizar que la tecnología contribuya de manera efectiva al aprendizaje, con el apoyo de las familias. Además, esta iniciativa se enmarca dentro de una visión más amplia de transformación del sistema educativo.

El enfoque del Minerd está centrado en integrar la tecnología de manera estratégica y responsable en las aulas, buscando un equilibrio entre el uso de dispositivos móviles y la calidad educativa. La propuesta refleja un compromiso con el desarrollo de un entorno escolar más adecuado para el aprendizaje de los estudiantes.