Los maestros públicos que no logren una puntuación de al menos 60 puntos en la Evaluación de Desempeño Docente 2026 (EDD) no recibirán el aumento salarial que el Gobierno proyecta, que oscila entre 7% y 32%. Estos educadores serán sometidos a un plan de evaluación de seis meses para corregir sus debilidades en el aula.

La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) indicó que “los maestros que queden por debajo de lo esperado se someten a un plan de formación que les permite corregir debilidades y fortalecer sus habilidades”. Este enfoque busca asegurar que los educadores mejoren su desempeño y, por ende, la calidad de la educación que imparten.

Históricamente, muchos de estos maestros han continuado con sus deficiencias en las aulas, recibiendo los mismos incentivos salariales que aquellos que aprobaron, que ascienden a un 10%. Esta situación ha generado preocupaciones sobre el uso eficiente de los recursos destinados a la educación, ya que los fondos invertidos en el proceso no han logrado elevar la capacidad profesional de los educadores con resultados “insatisfactorios”.

El 30 de octubre de 2025, el Ministerio de Educación llevó a cabo la EDD de más de 115 mil maestros públicos, con el objetivo de evaluar sus habilidades en la enseñanza. Este proceso se realizó en varias etapas y busca establecer un estándar de calidad en la educación pública.

Retraso en la evaluación docente

La calidad de los maestros públicos debería evaluarse cada tres años, pero la EDD de 2026 comenzó con un retraso de nueve años. Este desfase ha suscitado críticas sobre la efectividad del sistema educativo y la necesidad de una reforma integral en la formación docente.

El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, ha calificado la Evaluación de Desempeño Docente como una alta prioridad. Está convencido de que esta evaluación contribuirá a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en las escuelas del Estado, asegurando que los educadores estén debidamente capacitados para enfrentar los retos del aula.

El futuro de la educación pública en el país depende en gran medida de la implementación efectiva de estas evaluaciones y de los planes de formación que se establezcan. La atención a la calidad docente es fundamental para garantizar un sistema educativo que responda a las necesidades de los estudiantes y la sociedad.