El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó los avances en educación digital y formación técnico profesional que se implementan en el país para preparar a los estudiantes ante las transformaciones tecnológicas y laborales. Durante el Foro Global: El Futuro de la Educación entre la Inteligencia Artificial y las Nuevas Tendencias Pedagógicas, subrayó la importancia de preservar el pensamiento crítico, la autonomía y los valores en el aprendizaje.
De Camps explicó que estas iniciativas profundizan el enfoque por competencias que guía el currículo dominicano, buscando fortalecer la capacidad de los estudiantes para aplicar sus conocimientos y resolver problemas. Además, mencionó que el Ministerio de Educación, bajo la dirección del presidente Luis Abinader, impulsa la Estrategia Nacional de Educación Digital, que integra el pensamiento computacional y la inteligencia artificial en cuatro dimensiones clave.
Avances en educación digital
Entre los logros mencionados, se encuentra la certificación de 23,500 docentes en competencias digitales a través del programa Soy Digital y el desarrollo de un piloto de inteligencia artificial aplicado a Matemática en Educación Secundaria, utilizando herramientas como MagicSchool, Khanmigo y Flexi.
El ministro enfatizó que la incorporación de estas herramientas debe tener propósitos pedagógicos claros, ser adecuada para la edad de los estudiantes y contar con el acompañamiento docente necesario. Además, subrayó que no deben sustituir el razonamiento ni el esfuerzo intelectual requeridos para el aprendizaje.
En cuanto a la regulación del uso de dispositivos móviles en las escuelas, De Camps explicó que se implementa una aplicación diferenciada por nivel educativo: sin dispositivos en Inicial, uso restringido en Primaria y uso pedagógico supervisado en Secundaria. Estos criterios buscan que la tecnología contribuya al aprendizaje y mantenga la concentración y la interacción humana.
Educación Técnico Profesional
Respecto a la Educación Técnico Profesional, el ministro informó que se han actualizado 48 títulos en diez familias profesionales y se están instalando 337 talleres en 242 politécnicos para mejorar las condiciones de aprendizaje práctico. La expansión de estos politécnicos debe alinearse con la vocación productiva de cada territorio y las oportunidades laborales disponibles.
De Camps también destacó las alianzas con organizaciones como Adozona y Asonahores para identificar las competencias necesarias, acercar a los docentes a los entornos productivos y ampliar los espacios de formación para los estudiantes en empresas. Además, se avanza hacia mecanismos flexibles de formación, incluyendo microcertificaciones en áreas como inteligencia artificial y manufactura avanzada.
Finalmente, el ministro resaltó la importancia de las microcredenciales para facilitar la actualización de conocimientos y el desarrollo de nuevas competencias a lo largo de la vida. De Camps concluyó haciendo un llamado a mantener un diálogo constante entre el Estado, los docentes, las familias y el sector productivo para construir una educación que prepare a las futuras generaciones.
