El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, lideró el lunes un foro sectorial del Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd), como parte de la Consulta Nacional para el Futuro de la Educación. Esta iniciativa busca integrar propuestas en el proceso de reforma educativa del país, impulsada por el presidente Luis Abinader mediante el Decreto 309-26.

De Camps enfatizó que el objetivo principal de la jornada es escuchar a quienes conocen el sistema educativo desde su funcionamiento cotidiano, subrayando que ninguna reforma puede ser efectiva sin la experiencia de quienes la implementan diariamente. El foro se considera un espacio clave dentro de la consulta nacional, al reunir a directores, técnicos y servidores públicos que participan en la implementación de políticas del sistema preuniversitario.

El ministro afirmó: «La transformación de la educación dominicana solo será posible si somos capaces de construirla entre todos». Este evento es especialmente relevante porque reúne a los responsables de ejecutar las políticas educativas en el país.

Durante el foro, la viceministra de Servicios Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker, presentó la metodología que guió los trabajos y explicó los lineamientos generales del proceso, así como la organización de las mesas de trabajo. Scheker también proporcionó orientaciones metodológicas para asegurar una participación ordenada y representativa de los distintos perfiles institucionales.

El objetivo de estas orientaciones es facilitar que los aportes recogidos durante el encuentro contribuyan al proceso nacional de construcción de la nueva política educativa. Por su parte, el viceministro de Supervisión, Evaluación y Control de la Calidad Educativa, Oscar Amargós, realizó una síntesis de los principales aportes surgidos de las mesas de trabajo.

Amargós agradeció la participación de los servidores públicos de la cartera educativa y otros actores del sistema, y destacó que las propuestas recopiladas durante el foro serán parte del proceso de sistematización de la consulta. Esto busca fortalecer la construcción de una reforma sustentada en la experiencia de quienes conocen las necesidades del sistema educativo.