El exministro de Educación, Melanio Paredes, alertó sobre el aumento de la violencia en las escuelas dominicanas, señalando que el debilitamiento del núcleo familiar es uno de los principales factores detrás de esta crisis de convivencia. La preocupación se intensifica tras la difusión de un video en el que varios menores portan armas blancas en Verón, provincia La Altagracia, intentando agredir a otros estudiantes.

Paredes, dirigente del Partido de la Liberación Dominicana (PLD), enfatizó que la violencia escolar no debe considerarse un problema aislado del sistema educativo, sino una consecuencia de la degradación social y familiar que afecta al país. «El barrio ha tomado por asalto las aulas», afirmó, aludiendo a cómo los conflictos en los sectores se reflejan en las instituciones educativas.

El exfuncionario recordó que, en el pasado, los centros educativos influían positivamente en las comunidades a través de clubes culturales y actividades deportivas, mientras que hoy se observa un fenómeno contrario. Además, destacó que muchos hogares dominicanos son monoparentales, lo que contribuye a que los niños crezcan en entornos de violencia intrafamiliar y con escasa supervisión parental.

Durante una entrevista en el programa Hoy Mismo, Paredes citó estadísticas de organismos internacionales que revelan la cantidad de menores sometidos a métodos violentos de disciplina en sus hogares. Lamentó también la desaparición de iniciativas como las escuelas de padres y programas de orientación familiar que se implementaron anteriormente desde el Ministerio de Educación.

En otro tema, Paredes consideró que el debate sobre la transformación del sistema educativo debe ir más allá de la posible fusión entre el Ministerio de Educación y el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Mescyt). Explicó que la comisión creada por el Gobierno para estudiar la reorganización del sistema educativo representa una oportunidad para revisar el modelo educativo dominicano de manera integral.

El exministro subrayó la importancia de adecuar el sistema educativo a los desafíos actuales, incluyendo el impacto de la inteligencia artificial y la crisis de valores. Detalló que el proceso incluirá consultas regionales, técnicas y abiertas con actores del sistema educativo, especialistas y organizaciones sociales.

El objetivo es construir una propuesta de transformación que eventualmente conduzca a una nueva legislación educativa, respondiendo así a las necesidades del presente y del futuro.