El magisterio dominicano ha expresado su preocupación por el impacto de la inteligencia artificial en la educación.

Los docentes advierten que la incorporación de estas tecnologías no debe llevar a la sustitución del rol del profesor ni debilitar las habilidades fundamentales de los estudiantes.

En el informe preliminar del Primer Congreso Pedagógico Nacional de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), se estableció una postura clara sobre el uso de la inteligencia artificial.

Los educadores enfatizan que esta tecnología debe potenciar capacidades humanas únicas, como la creatividad y el pensamiento crítico, en lugar de reemplazarlas.

El documento subraya que, aunque se muestra apertura hacia las herramientas digitales, la inteligencia artificial debe ser un recurso complementario en el proceso educativo.

«Debe funcionar como herramienta complementaria, nunca sustitutiva del rol docente», señala el informe.

Preocupaciones sobre desigualdad y acceso

Los docentes también expresan su inquietud por los riesgos asociados al uso inadecuado de la tecnología.

Existe un temor sobre la posible pérdida del pensamiento crítico y la dependencia de herramientas automatizadas para resolver tareas académicas.

Además, el informe destaca que la incorporación de la inteligencia artificial podría profundizar las desigualdades existentes si no se abordan primero las brechas tecnológicas en el sistema educativo.

«La brecha digital emerge como la preocupación más transversal», indica el documento.

Los educadores argumentan que la discusión sobre inteligencia artificial debe ir más allá de la innovación.

Es esencial considerar las condiciones materiales de los centros educativos, como la conectividad y el acceso equitativo a la tecnología.

El rol del docente en la educación

Los educadores advierten que el debate sobre la inteligencia artificial debe centrarse en el modelo pedagógico.

Cualquier proceso de integración debe garantizar que el docente siga siendo el eje del aprendizaje.

Las tecnologías deben utilizarse para fortalecer la interacción educativa, no para reemplazarla. Estas discusiones se llevan a cabo en el contexto del Primer Congreso Pedagógico Nacional, celebrado los días 13 y 14 de abril, con motivo del 56 aniversario de la ADP.

El evento reunió a delegados de las 174 seccionales del gremio en todo el país. Las conclusiones del congreso se convertirán en propuestas y resoluciones que el gremio presentará a las autoridades y a la sociedad, con el objetivo de transformar el sistema educativo dominicano desde la experiencia en las aulas.