El Ministerio de Educación reveló que 110,320 maestros, equivalente al 75.1% de los evaluados, obtuvieron resultados insuficientes o regulares en su desempeño docente. Esta evaluación se realizó a través del «Ejercicio de Rendimiento Profesional», donde se valoró la capacidad de los educadores para aplicar sus conocimientos en situaciones del aula.

Según el informe presentado al Consejo Nacional de Educación, el 58.4% de los docentes evaluados recibió una calificación insuficiente, mientras que el 16.7% obtuvo un resultado regular. Estas cifras han llevado al Ministerio a considerar medidas para mejorar las competencias de los educadores.

Resultados de la evaluación

De los maestros de aula evaluados, 34,663 docentes de primaria lograron un promedio de 84.2 puntos, mientras que 18,180 docentes de secundaria alcanzaron una media de 83.9 puntos. La cercanía entre estos promedios sugiere un comportamiento similar en ambos niveles educativos.

El 91.75% de los educadores convocados participó en el proceso de evaluación, que incluyó a 122,919 docentes, de los cuales 112,778 completaron todas las etapas. En total, se generaron 109,338 calificaciones finales válidas.

El promedio general de la evaluación fue de 85.4 puntos. En la distribución de resultados, el 22% de los participantes se ubicó en los niveles insuficiente o regular, mientras que el 42.3% se clasificó como bueno o muy bueno, y el 35.7% como competente o destacado.

Planes de mejora

Ante estos resultados, el Ministerio de Educación anunció un plan de formación continua que priorizará las competencias que requieren mayor fortalecimiento. Este plan incluirá estrategias diferenciadas según los perfiles y contextos de los docentes y se articulará con el acompañamiento pedagógico.

La información obtenida de esta evaluación también servirá para establecer prioridades institucionales y orientar la asignación de recursos, así como definir mecanismos de seguimiento para valorar los avances en el desempeño profesional de los docentes.